Vi er UMR
Alt for få steder er eleverne med til at planlægge skolens arbejde med trivsel, mobning, indeklima, kort sagt: Undervisningsmiljøet.
Det vil Danske Skoleelever og Dansk Center for Undervisningsmiljø (DCUM) nu gøre noget ved. I 2020 vil de sammen udbyde et kursus som uddanner undervisningsmiljø-repræsentanter (UMR) og inden årets udgang skal de første 100 UMR være uddannet.
Læs mere om uddannelsen af undervisningsmiljø-repræsentanter på www.vierumr.dk
”Alt for mange elever ved ikke, at de har et legitimt krav på indflydelse på deres undervisningsmiljø. Eleverne skal selvfølgelig være aktive medspillere, når der skal tages beslutninger om, hvordan de klasselokaler, vi bruger hver dag, skal indrettes, eller vores skolegård skal bygges om. Vi får aldrig verdens bedste skole, hvis ikke eleverne er med til at forme den. Derfor skal vi vælge og uddanne undervisningsmiljørepræsentanter (UMR). Vi vil gerne tage ansvar for vores skole og byde ind, men det kræver også kompetencer og værktøjer. ’Vi er UM’R hjælper eleverne med at gøre vores skole og undervisningsmiljø bedre”
Thea Enevoldsen (Formand, Danske Skoleelever)
”Alle skoleelever har ifølge undervisningsmiljøloven ret til et godt undervisningsmiljø og loven dækker alle aspekter lige fra mobning til ulækre toiletter. De har faktisk også ret til at vælge to undervisningsmiljørepræsentanter (UMR) på hver skole, som skal varetage elevernes interesser overfor skolens ledelse. Desværre er det et fåtal af grundskoler, hvor der rent faktisk vælges UMR, så jeg synes, at kurset dækker et naturligt behov for at klæde eleverne bedre på til at varetage rollen som UMR. Eleverne er eksperter på deres egen liv, og deres perspektiv er derfor helt afgørende at få med, når man skal arbejde med deres hverdag”
Jannie Moon Lindskov (direktør, DCUM)
Inspiration i Australien
Hvert år rejser formandskabet, bestyrelsesmedlemmer sammen med sekretariatsledelsen på inspirationstur ud i verden.
I år går turen til Australien.
Vi tror på, at vi kan lære enormt meget i og af Australien. I Australien er vi interesserede i at finde svar på to konkrete, men store spørgsmål
Hvordan bliver australske elever inddraget i beslutningsprocessen?
Hvilke forskelle er der på det australske og det danske uddannelsessystem?
På turen skal vi mødes med en række skoler, relevante organisationer og forskere på området. Fælles for vores besøg er, at de alle arbejder med inddragelse af elever.
Vi besøger blandt andre: Victorian Student Representative Council (VicSRC), the Australian Council for Educational Research (ACER) and Social Ventures Australia (SVA).
I forbindelse med rejsen har vi fået udgivet en artikel om Danske Skoleelever i et Australsk magasin.
Vi rejser i uge 8 og 9.
Folkeskolen. Vores. Hele livet
9 ud af 10 forældre er glade for deres børns folkeskolen og synes, at deres børn både trives og bliver fagligt udfordret.
Og ja, eleverne trives heldigvis også generelt set.
Vi har altid arbejdet for en bedre skoledage - med alt hvad det indebær.
I samarbejdet Folkeskolen. Vores. Hele livet er det også det grundlag, vi sammen står på.
Her i folderen, kan du læse konkrete forslag til aktiviteter og indsatser.
Eksempelvis at oprette forældreambassadør-korps, der kan lave arrangementer omkring skolestart og undervejs i skoleforløbet med fokus på fastholdelse og fællesskab.
Næste års sekretariatsfrivillige er valgt
I weekenden var Danske Skoleelevers bestyrelse samlet til et ordinært bestyrelsesmøde, hvor der blev drøftet det kommende policy lab, årets elevråd og de kommende regions weekender. Men det specielle ved januar-mødet er, at bestyrelsen skal godkende og vælge næste års sekretariatsfrivillige.
Alle 17 ansøgninger blev godkendt, så næste års hold ser således ud:
Sekretariatsfrivillige 2020-2021
Maria Schmidt Rasmussen
Esben Christensen
Mikkel Kaa Hovvang Olsen
Tilde Pedersen Lemming
Signe Juelsgård Andersen
Nikolaj Bak Forslund
May Kyaw
Esther Vyff Balslev Petersen
Mathias Keimling
Mathilde Juul Schmidt
Astrid Soelberg
Dicte Hyldal
Rasmus Rosenlund Ditlefsen
Alberte Vangsø Rasmussen
Katrine Degnbol Wenzelsen
Julius Strøbæk
Dagmar Thomas
Lokalbestyrelserne kommer til sekretariatet
I weekenden bliver der særlig god stemning på sekretariatet i Risskov.
Alle foreningens tillidsvalgte (bestyrelsesmedlemmer og lokalbestyrelsesmedlemmer) rejser nemlig hertil for at deltage i opstartsweekend.
Opstartsweekenden er tre intense dage for de på landskonferencen 46 nyvalgte tillidsmandater.
Vi går på forskellige kurser i dybten med arbejdet i en Danske Skoleelever-bestyrelse - det bliver super lærerrigt og ikke mindst mega hyggeligt. Der er nemlig masser af tid i programmet til begge dele.
Læs mere om Danske Skoleelevers opstartsweekend
Julehygge i DSE
Her er overblikket over alle vores 'Julehygge i DSE'-arrangementer. Eleverne i de fleste af vores lokalafdelinger mødes i december til en uformel julehyggedag.
Der er forskel på arrangementerne fra lokalafdeling til lokalafdeling, men julen og hyggen er i fokus alle steder, med alt det indebærer.
Arrangementerne er åbne for alle skoleelever – men kræver tilmelding.
Tilmelding til julehygge i DSE
Julehyggearrangementer i DSE
Den 10/12
DSE Region Nordjylland i Aalborg
DSE Østsjælland i Roskilde
Den 12/12
DSE Nordsjælland i Fredensborg
Den 16/12
DSE Trekanten i Vejle
Den 17/12
DSE Sønderjylland i Sønderborg
Den 19/12
DSE København i København
DSE Sydvest-Jylland i Esbjerg
Kontakt: Niklas Vistisen, 60 40 20 01 - nvi@skoleelever.dk
Møde i Det Nationale Fælleselevråd
Fredag den 8. november mødes det Nationale Fælleselevråd til skoleårets første møde.
Det Nationale Fælleselevråd er sammensat af repræsentanter fra de kommunale fælleselevråd, som er oprettet i Danske Skoleelever Elevvenlig Kommune.
For at få en plads i Det Nationale Fælleselevråd, skal man vælges som formand eller næstformand i et kommunalt elevråd.
"Jeg håber på, at vi får en spændende dag med vidensdeling og udvikling af Det Nationale Fælleselevråd. Min ambition er, at Det Nationale Fælleselevråd på sigt skal fungere som et råd, hvor vi vidensdeler og erfaringsudveksler på tværs af landets skoler," siger Nik Vistisen, næstformand i Danske Skoleelever.
Danske Skoleelever arbejder på at styrke Det Nationale Fælleselevråd. Blandt andet ved at se på muligheden for at mødes flere gange om året og samtidig udvikle formen, så vi sikrer, at deltagerne får mere værdi med fra møderne.
Dagsorden:
12.00 - Velkomst v. formand, Danske Skoleelever, Thea Enevoldsen
12.05 - Valg af ordstyrer og referent
12.10 - Hvad er Det Nationale Fælleselevråd (NFE), og hvad skal det bruges til?
12.20 - Kommunal sparring og vidensdeling
13.00 - NFE’s fremtid v. DSE’s formandskab
13.25 - Vedtægter i NFE
13.55 - Evt.
Er der spørgsmål til dagens forløb, så kan i kontakte Danske Skoleelevers næstformand, Nik Vistisen på nvi@skoleelever.dk, eller på 6040 2001
Regionsweekender: Kursus og rollespil
Vi har hos Danske Skoleelever i weekenden holdt vores første omgang af Regionsweekender, hvor medlemmer fra vores 17 lokalafdelinger mødes med lokalafdelingerne i samme region.
I denne weekenden blev der afviklet regionsweekender i Nordjylland, Midtjylland og Region Syd - kommende weekend er det Hovedstaden og Sjællands tur. (Overblik: Danske Skoleelevers lokalafdelinger)
Kurser og fest til regionsweekend i Nordjylland
I Nordjylland blev der holdt en masse fede kurser, bl.a. vores introkursus samt kropssprog-, kommunikation- og talesprogskursus. Det gjorde at de aktive var klar på en fed dag med politisk rollespil. Her skulle deltagerne kæmpe om 100.000 fiktive kr. til deres opfundne elevråd.
Lørdag aften var der temafest med temaet ”Halmballefest”.
Alle de aktive til alle regionsweekenderne syntes det var en god weekend, med en hel del anderledes aktiviteter og kurser.
Undervisningsmiljørepræsentant: Kun et ud af ti elevråd har valgt en
Undervisningsmiljørepræsentant: Meget utilfredsstillende, at folkeskolerne ikke involverer eleverne tilstrækkeligt i arbejdet med undervisningsmiljø, mener både Danske Skoleelever og Skole og Forældre.
En ny undersøgelse, som Danske Skoleelever har foretaget i samarbejde med Skole og Forældre blandt 204 elevråd på folkeskoler, viser, at kun 15 procent af elevrådene er klar over, at de har ret til at vælge en undervisningsmiljørepræsentant, der skal deltage i skolens arbejde med undervisningsmiljøet. Samtidig er det kun en ud af ti elevråd, der var valgt en undervisningsmiljørepræsentant, selvom denne rettighed er beskrevet i lovgivningen.
"Med de problemer, der eksempelvis er med indeklimaet på mange skoler, er det helt utilfredsstillende, at så få elevråd udnytter de rettigheder, som findes i loven. Elevrådene skal vælge nogle flere undervisningsmiljørepræsentanter i den kommende tid," siger Thea Enevoldsen, formand for Danske Skoleelever.
Vælg undervisningsmiljørepræsentant
Efter Skole og Forældres opfattelse er det især skolens ledelse, der har ansvaret for, at eleverne ikke bliver inddraget i arbejdet med skolens undervisningsmiljø.
"Skolens daglige ledelse og skolebestyrelsen er nødt til at påtage sig et ansvar for, at elevrådene får valgt en undervisningsmiljørepræsentant og at den repræsentant bliver reelt inddraget i skolens arbejder med undervisningsmiljøet. Det nytter ikke at tale om demokrati med eleverne i timerne, hvis man ikke inddrager eleverne. Her er en oplagt mulighed for at styrke de demokratiske værdier i praksis," siger Rasmus Edelberg, formand for Skole og Forældre.
En tredjedel af elevrådene er inddraget
Det er første gang, det er blevet undersøgt, i hvilket omfang der faktisk bliver valgt elever til posten som elevernes undervisningsmiljørepræsentant. Selvom resultatet er skuffende, viser undersøgelsen også, at godt en tredjedel af elevrådene er blevet inddraget i den lovpligtige undervisningsmiljøvurdering.
"Alt for få skoler inddrager eleverne i undervisningsmiljøarbejdet. Jeg vil opfordre de skoler, der allerede inddrager eleverne til at få formaliteterne i orden og valgt elevrepræsentanter, så de får mulighed for at sidde med i sikkerhedsgrupper og andet relevant arbejde. De andre skoler bliver nødt til at komme i gang. Elevinddragelse er afgørende for at få løst undervisningsmiljøproblemerne i skolen," siger Thea Enevoldsen
Undersøgelsen er gennemført i maj og juni 2019. Repræsentanter fra 204 elevråd på folkeskoler har deltaget i undersøgelsen.
Yderligere kommentarer:
Thea Enevoldsen, formand, Danske Skoleelever, mobil 60 40 20 00
Rasmus Edelberg, formand Skole og Forældre, mobil 23 27 05 38
Åben virksomhed - Åben skole
Vi husker det bedre, når det giver mening, vi husker det bedre, når vi kan se os selv i det konkrete arbejde og vi husker det bare bedre, når vi får vist, hvordan vores faglighed kan bruges i virkeligheden. Det motiverer os.
Thea Enevoldsen, formand for Danske Skoleelever, har netop åben skole som en af sine mærkesager og så sidder hun i Advisory Board for projektet Åben Virksomhed. Det er en indsats for at fremme skole-virksomhedssamarbejde i åben skole regi. Vi ved at det er svært for alle parter, så derfor forsøger projektet at bryde nogle af barriererne ved at lave gratis undervisningsforløb, som indeholder virksomhedsbesøg, hvor virksomhederne står klar til at modtage en skoleklasse.
Åben virksomhed løfter den faglige begejstring
Åben Virksomhed Advisory board har også haft et debatindlæg i Politiken, der handler om dannelse og hvordan den åbne skole og inddragelse af virksomheder i undervisningen løfter den faglige begejstring og læring om samfundet:
”Skolen skal give børn kundskaber, viden og færdigheder. Skolen skal give børn en almen viden. Og så skal skolen bidrage til, at børnene får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. Alle tre elementer skal ske i samarbejde med forældrene. Det er indlysende. Men er der ikke andre, der kan hjælpe med at løfte det ansvar? Jo. Det kan erhvervslivet. Viden, almen dannelse og gode uddannelsesvalg kan man opnå ved at samarbejde med Danmarks virksomheder.”