Så farlig er censor heller ikke
Så farlig er censor heller ikke
Hvis du er en af de elever der skal op til eksamen til sommer har du sikkert hørt historier om den frygtede censor. En lærer du ikke kender der er kommet for at bedømme din præstation og fortælle dig hvordan du klarede det. Og det er en skræmmende tanke
Men frygt ej! For censoren er der for dig!
Pernille Cramon Tjellesen fra børne- og ungdomsministeriet og dansklærer Nanna Begtrup Kristensen, der begge har været censor før, blev interviewet af DSE TV om hvordan censor og lærer dømmer og giver karakter til en eksamen.
Det er måske lidt overraskende, men når man spørger de to censorer om deres rolle, så lyder svaret fra dem begge, at de er der for at hjælpe eleven til at præstere deres bedste til eksamen.
”Censor er ikke fejlfinder, men er med til at forfremme det du er i gang med at fortælle,” siger lærer og censor, Pernille Cramon Tjellesen.
Så når du går op til eksamen, behøver du ikke længere være bange for din censor. De er der for at hjælpe.
“Lærer og censor skal opfattes som nogen, der ønsker for alt i verden at finde de ting, I kan. Så når I bliver spurgt ind til noget, er det ikke for at finde alle jeres huller og ting, I ikke kan, men tvært imod er det i håb om, at I kan folde spørgsmålet ud, og vise hvad I ved,” Fortæller Nanna Begtrup Kristensen.
Se mere om karakterer og eksamen i et tidligere DSE TV-afsnit på skoleelever.dk/tv
AFLYS AFGANGSPRØVEN I 9. OG 10. KLASSE
AFLYS AFGANGSPRØVEN I 9. OG 10. KLASSE
De danske 9. og 10. klasseselever har været hjemsendt i månedsvis -både i 2020 og i 2021.
Vi kræver afgangsprøverne aflyst i 2021 da den virtuelle undervisning ikke har givet samme udbytte som den fysiske. Afgangseleverne er tilbage med 50% fremmøde, men det er ikke nok til at indhente ikke fyldestgørende undervisningstimer, dage og måneder
Den danske ungdom har ydet en kæmpe indsats foran skærmen, uden venner og uden sjov det seneste år. Det skal IKKE belønnes med prøver og tests.
- Eksamensforberedelsestiden kan bruges på god undervisning i stedet
- Man aflyste eksamenerne sidste år, hvor der havde været meget mindre virtuel undervisning
- Ungdommen har kæmpet bag skærmen det seneste år -en eksamen og en uretfærdig afslutning på grundskolen vil hverken øge motivation eller trivselsen
To unge: “Jeg drikker,” “jeg drikker ikke.”
Hvorfor træffer nogen unge beslutning om ikke at drikke?
41% af alle danske unge har drukket deres først genstand som 13-14-årige, men der er også nogen, der aldrig begynder at drikke. Vi har talt med to piger, der ikke drikker og en pige, der drak første gang i 8 klasse
Det er tre forskellige holdninger tilgange Ladun (9. Klasse, drikker ikke), Natacha (8. Klasse, drikker alkohol) og Clara (9. Klasse, drikker ikke) har til alkohol. Selvom Ladun og Clara er enige om ikke at drikke alkohol, så er det ikke af samme årsag.
Ladun drikker ikke alkohol på grund af hendes religion.
Ladun, der er muslim, drikker ikke alkohol på grund af hendes religion og så mener hun, at hun ikke har brug for alkohol til fester.
“Selvom jeg ikke selv drikker, har jeg ikke nogen fordomme om andre unge, der drikker, fordi det er deres eget valg,” siger Ladun.
Ladun synes danskerne drikker meget:
“Jeg mener drukkulturen i Danmark er voldsom, og at folk begynder at drikke i en meget tidlig alder. Og så mener jeg, at unge meget ofte har en smule alkohol i blodet, før de tør snakke med hinanden”
Natacha begyndte at drikke i 8 klasse
17-årige Natacha svarer klart og tydeligt: “Ja det gør jeg,” da vi spurgte hende, om hun drikker alkohol.
“Jeg begyndte at drikke alkohol i 8. klasse, fordi jeg var nysgerrig og det virker sjovt. Jeg drikker til ungdomsfester, men også til en fødselsdag hvis der bliver serveret drinks, eller hvis man sidder en sommeraften, hvor man kan nyde en sommerdrink, så det er ikke altid bare det der med at blive fuld.”
Natacha syntes både der er gode og dårlige ting ved drukkulturen i Danmark:
“Jeg mener, at der er en dårlig kultur, fordi nogle unge drikker så meget, at de ikke kan gøre andet end at ligge på fortovet, jeg mener også, at der er en god kultur fordi de unge er åbne overfor deres forældre.”
Clara fra 9 klasse drikker ikke alkohol, fordi hun ikke føler, hun er klar
Clara mener, at der er situationer, hvor hun føler, der er en smule pres, men det får hende ikke til at droppe festerne, der er nemlig stor forståelse for hendes valg.
“Jeg har ikke et andet syn på andre unge, som drikker alkohol, men jeg håber, at det er en beslutning, man tager med sine forældre i hjemmet, og at det ikke er det man oplever ude, der påvirker en.”
Clara mener der er en form for gruppepres i dansk drukkultur blandt unge, men det kommer meget an på situationen.
I næste afsnit af DSE TV skal vi snakke om alkoholkulturen i Danmark blandt unge.
Vi får besøg af de tre unge piger, som har hver deres mening om alkohol. Se med på https://skoleelever.dk/tv/ den 8 april.
Clara gik ind i skolepolitik: Jeg vælger grundskoleeleverne!
Clara gik ind i skolepolitik: Jeg vælger grundskoleeleverne!
For Clara er det vigtigt at kæmpe for det som er aktuelt og som betyder noget, ikke kun for hende selv, men for alle eleverne på hendes skole – og nu også i regionen. Hendes vej ind i den skolepolitiske verden begyndte i elevrådet på Beder Skole.
“Elevrådsarbejdet er kun blevet federe med tiden, nu har jeg lyst til at gøre en endnu større forskel for grundskoleeleverne i Danmark,” siger Clara.
Det har hun valgt at gøre ved at påtage sig posten som formand for lokalafdeling Østjylland og melde sig som frivillig for Danske Skoleelever næste skoleår.
Mangel på erfaring er intet problem.
“Som en del af Danske Skoleelever får man rigtig mange store og gode muligheder for at tage del i det politiske og mere faglige aspekt. Der er utroligt meget medbestemmelse,“ fortæller Clara.
Clara mener selv, at hun ikke er den med mest elevrådserfaring, men det ser hun ikke som noget problem i det frivillige arbejdet.
“Jeg har fået enormt meget hjælp fra Rasmus Ditlefsen, som er næstformand med ansvar for bestyrelsen i Danske Skoleelever. Derudover har formandskaberne fra de andre lokalafdelinger været utrolig gode til at hjælpe mig i gang og lære mig alt det, jeg ikke ved endnu. Selvom det stadig er nyt, er jeg allerede vokset rigtig meget med opgaven.”
Claras fokus vil ligge i at skabe et sted, hvor der er plads til alle, og hvor alle kan lære en masse og have det fedt på samme tid. Hun stræber efter fede og effektive lokalbestyrelsesmøder
og -arrangementer.
Du kan kontakte Clara på Mail: cmw@skoleelever.dk eller på tlf: 29704577.
Vores største regionale arrangement nogensinde
Vores største regionale arrangement nogensinde
Tirsdag den 2 Marts afholdte tre af vores sekretariatsfrivillige vores største regionale arrangement nogensinde målt på deltagere, Den gode fremlæggelse hed det. Der var flere end 1000 elever, der så med på livestreamen.
Arrangementet var for elever i grundskolen i 7-10 klasse og handlede om, hvordan de kunne blive bedre til at fremlægge foran deres kammerater og få styr på deres nervøsitet. Der var særligt fokus på, hvordan man kan optimere en fremlæggelse, når den skal gennemføres virtuelt.
“Efter flere ugers arbejde, mener jeg, vi endte ud med en god livestream. At stå der foran alle de mennesker og lære dem nogle ting, som de måske ikke vidste i forvejen var en fed følelse og en fed oplevelse, som jeg også selv vil huske og tage med mig videre,” siger Mathilde Juul Schmidt, som ses på billedet ovenover
Jeg var vært på de elementer, der involverede mentimeter, jeg stod altså for afstemningerne og interaktionerne undervejs. Jeg synes det var virkelig fedt at høre elevernes mening og svar. Det virkede også som om, at de synes det var en fed måde at blive inddraget på i livestreamen, nu når vi ikke kunne mødes fysisk,” siger Astrid Soelberg
Jeg håber at eleverne følte, at de fik en anderledes online undervisning, som forhåbentlig kan hjælpe dem fremover. Vi fik ihvertfald rigtig god feedback fra lærerne, som havde tilmeldt deres elever, og som syntes at det var rigtig brugbart,” siger Maria Schmidt Rasmussen
Spil Just Dance med Elevtelefonen
Spil Just Dance med Elevtelefonen
Keder du dig eller gør dit barn/dine elever på 10-13 år?
Så kom og spil Just Dance med Elevtelefonen!
Onsdag den 10. marts fra klokken 14.30 spiller vi Just Dance med dem, der har lyst
Join ind via Teams og vi fra Elevtelefonen / Center for Elevrådgivning vil sørge for, at du kommer ud i en gruppe, med en af os og andre elever på samme alder – og så skal der bare spilles!
Måske møder du en ny ven, eller måske vinder du i spillet?
Spil Among Us med Elevtelefonen
Spil Among Us med Elevtelefonen
Keder du dig eller gør dit barn/dine elever på 10-13 år?
Så kom og spil Among us med Elevtelefonen!
I morgen – onsdag den 24. februar fra klokken 14.30 spiller vi Among Us med dem, der har lyst
Join ind via Teams og vi fra Elevtelefonen / Center for Elevrådgivning vil sørge for, at du kommer ud i en gruppe, med en af os og andre elever på samme alder – og så skal der bare spilles!
Måske møder du en ny ven, eller måske vinder du i spillet?
Sådan inddrager du eleverne i planlægning af genåbningen
Sådan inddrager du eleverne i planlægning af genåbningen
Der er et utal af muligheder for at inddrage eleverne i undervisningen og planlægningen af den – det er måske vigtigere end nogensinde før, nu når vi står overfor en forhåbentlig snart genåbning af skolen. Alle skal have en god oplevelse og det får vi bedst ved at inddrage alle parter.
Vi inviterer skoleledere og pædagogiske personale med på et af vores kommende kurser i elevinddragelse
- 3. marts: Elevinddragelse i undervisningen (Elevinddragelsesvippen) 8.30-9.15
- 10. marts: Elevinddragelse ved undervisningsplanlægningen (Elevinddragelsespuslespillet) 15.00-15.45
På begge webinarer præsenterer vi Danske Skoleelevers årelange arbejde og erfaring med elevinddragelse. Du tager fra webinaret med et helt konkret værktøj, som kan tages i brug på skolen allerede dagen efter.
Elevinddragelsesvippen – 3. marts
Den kan anvendes til at understøtte elevinddragelsesprocessen og visuelt gøre det tydeligt, hvor og hvordan, der kan opnås indflydelse i undervisningen.
Elevinddragelsespuslespillet – 10. marts
Kan anvendes til at understøtte elevinddragelsesprocessen, når du planlægger et undervisningsforløb.
Skoleelever skal have hverdagsøkonomi på skoleskemaet
Skoleelever skal have hverdagsøkonomi på skoleskemaet
Organisationen Danske Skoleelever og Danske Bank har i samarbejde udviklet et nyt undervisningsforløb, der skal lære elever på mellemtrinnet om hverdagsøkonomi, hvilket er stærkt efterspurgt blandt eleverne. I dag lancerer de et onlineforløb skræddersyet til nødundervisning
Selvom emnet hverdagsøkonomi står i toppen af listen over emner skoleelever gerne vil lære mere om i skolen, er det kun hver femte elev i 4.-7. klasse, der beskæftiger sig med det, når de er i skole. Det viser en ny undersøgelse foretaget af YouGov for Danske Bank og Danske Skoleelever, der har spurgt 630 elever i 4.-7. klasse. Formanden for elevorganisationen Danske Skoleelever, Esther Vyff, er skuffet men ikke overrasket over resultaterne i undersøgelsen:
“Alt for mange af skolens undervisningstimer foregår med hovedet i grundbogen. Det skuffer mig, at 70% af eleverne svarer i undersøgelsen, at de arbejder meget i matematikgrundbogen. Grundbøgerne er et godt redskab til at forstå basis, og vi kan absolut ikke undvære dem, men som grundbøgerne er i dag, skal de kun supplere den virkelighedsnære undervisning, som bør tage afsæt i hverdagen. Det er ikke nyt for mig, men undersøgelsen bekræfter mig i, at vi har behov for mere relevans og kvalitet i undervisningen,” siger hun.
Hverdagsøkonomi på skoleskemaet giver færre økonomiske udfordringer
Det er en udfordring at komme ud i virkeligheden, når alt undervisning foregår gennem en skærm på børneværelset. Eneste løsning på det problem er ifølge elevformanden at vende den om og invitere virkeligheden ind på børneværelset. Det gør Danske Skoleelever sammen med Danske Bank i deres nye gratis undervisningsmateriale kaldet Peng’ Pong, der sætter hverdagsøkonomi på skoleskemaet for mellemtrinnet. I dag lancerer de et onlineforløb, som er skræddersyet til hjemmeskolen.
“Eleverne vil rigtig gerne tage ansvar for deres egen finansielle dannelse, og vi er klar på at lære om det i skolen. Jeg tror mange elever mangler redskaber og et sprog for hverdagsøkonomien. Og så er der den enorme gevinst, at jo tidligere vi begynder at lære eleverne om emnet, jo mindre risiko er der for, at de får økonomiske udfordringer senere i livet,” siger Esther Vyff.
“Jeg vil anbefale alle undervisere på mellemtrinnet at afprøve Peng’ Pong i hjemmeskolen. Eleverne vil elske det og så er det virkelig nemt at komme i gang med. Vi har gjort det hele klar.”
I Danske Bank er Anne Juel Jørgensen, der er chef for læringsprogrammer til børn og unge i penge og økonomi i Danske Bank, glad for at kunne bidrage til at styrke den finansielle dannelse for elever på mellemtrinnet.
”Det er vigtigt for børn og unge at få gode pengevaner så tidligt i livet som muligt, og derfor er det dejligt at se, at skoleeleverne i så høj grad efterspørger hverdagsøkonomi på skoleskemaet. I Danske Bank er vi glade for, at vi sammen med Danske Skoleelever har udviklet et pædagogisk materiale om hverdagsøkonomi til fri afbenyttelse for landets skoler, så vi kan hjælpe eleverne godt på vej mod en økonomisk sund fremtid,” siger Anne Juel Jørgensen.
Info
Læs mere om Peng’ Pong og download materialet
www.pengpong.dk
Når vi forhåbentlig er tilbage i skolen til foråret, så lancerer vi hele Peng’ Pong undervisningsmaterialet, som består af fire moduler. To af modulerne ligger allerede tilgængeligt på hjemmesiden sammen med onlineforløbet, der er optimeret til hjemmeundervisningen.
Undervisningsministeren besøger DSE TV - Stil spørgsmål her
Undervisningsministeren besøger DSE TV
I forsøget på at vise og bidrage med spændende hjemmeundervisning, sender elevorganisationen Danske Skoleelever live til skoleelever to gange om ugen. Eleverne kan se med hjemmefra som en del af deres undervisning. Både undervisningsministeren, formand for Danske Skoleelever og bestyrelseslederen i Sex og Samfund besøger DSE TV
Det er ikke blevet lettere at skabe varieret, virkelighedsnær og spændende undervisning under hjemmeskolen. Nu melder Danske Skoleelever sig på banen med et tilbud til de hjemsendte elever og deres lærere. Minimum to gange om ugen sender de live med forskellige emner til forskellige klassetrin. I de kommende uger får DSE TV besøg af undervisningsministeren, formand for Danske Skoleelever og bestyrelseslederen i Sex og Samfund.
”Jeg ser frem til de her to udsendelser, det bliver især spændende at interviewe undervisningsministeren. Jeg håber og tror på, at vi kan få en samtale om skolen, som elever kan forstå. Det er det vigtigste for mig, i min værtsrolle på DSE TV, at jeg formidler emnerne, så de er spændende for eleverne på de klassetrin, det er relevant for,” siger vært på DSE TV og frivillig hos Danske Skoleelever, Signe Juelsgaard Andersen.
DSE TV er elevernes eget bud på engagerende hjemmeundervisning
Der er både skolepolitik, hverdagsøkonomi og seksualundervisning på skemaet, når Værterne på DSE TV tænder streamen. De to værter er eleverne, Signe og Mikkel, der gik ud af grundskolen sidste skoleår og nu er frivillige hos Danske Skoleelever.
“Vi startede DSE TV, fordi vi gerne vil give vores bud på engagerende og virkelighedsnær hjemmeundervisning. Corona har lært os, at med de nye digitale værktøjer er det lettere at broadcaste til og inddrage mange elever. DSE TV er et alternativ, jeg gerne selv ville have haft, da jeg var hjemsendt på grund af corona sidste skoleår i min 9. klasse,” siger formand for Danske Skoleelver, Esther Vyff.
Kommende udsendelser
Den 5. februar får DSE TV besøg af undervisningsministeren, Pernille Rosenkrantz-Theil (S) til et interview om, hvordan skolen klarer den under corona, samt hvilke visioner hun har for skolen i fremtiden.
Den 9. februar er det formanden for Danske Skoleelever og bestyrelseslederen for Sex & Samfund, der skal diskutere nutidens seksualundervisning og materialet.
Se livestream og hele programmet på www.skoleelever.dk/tv