Praksisfaglighed i grundskolen
28. februar 2023
Vision om skolen af og for elever
“Vi har snakket om praksisfaglighed i lang tid nu, men vi er stadig ikke blevet konkrete end det. Derfor bringer vi nu nogle helt konkrete forslag på banen, som vi mener, kan skabe en mere praksisfaglig skole. Forslagene er lavet af elever om en skole, der er for elever, og det synes jeg er en ret god måde at lave politik på,”
Sådan lyder det fra formand af Danske Skoleelever Marie Holt Hermansen om de seks konkrete praksisfaglige tiltag, der præsenteres her. Tiltagene kan være med til at sikre en mere praksisorienteret skole og er bud på hvilken retning vores politikere skal kigge i, når de vil skabe en mere virkelighedsnær og favnende skole.
Notatet foreslår konkret seks følgende punkter:
- Stærkere åben skole
- Mere projektorienteret undervisning og ny prøveform
- Det praksisfaglige fag
- Flere fag ind i folkeskolen
- Praksisfaglighed som formål i fagene
- Flere specialiserede valgfag
Mange elever oplever i løbet af skoledagen at stille sig selv spørgsmålet: ”Hvad skal jeg bruge det her til?”, uden at kunne komme på noget åbenlyst svar. Faktisk er det ifølge en undersøgelse af Tænketanken Mandag Morgen 18% af eleverne, der ikke kan lide at gå i skole. Et udtryk for at forstår, hvorfor meningen med undervisningen ikke altid skinner lige skarpt igennem. Derfor har vi brug for en mere praksisfaglig skole.
Men hvad er praksisfaglighed overhovedet? Og man kan da heller ikke gå i skole uden bøger? Det er måske det første indfald, man får som elev, når man hører det lidt lange ord: ”Praksisfaglighed”
Faktisk er det ret simpelt: Forestil dig at ligningerne tages ud af det halssvedige, grå klasselokale og du og din klasse i stedet besøger en håndværker, som hver dag bruger ligninger og matematikken i det arbejde de udfører. Det du lærer om i klasselokalet, bliver pludselig brugt konkret men et enkelt virksomhedsbesøg er langt fra nok. Netop derfor er det vigtigt at politikkerne begynder at lave tiltag som skal sikre motivation og engagement blandt os elever. Derfor foreslår vi konkret ovenstående, som skal sikre denne dagsorden.
Så politikere og aktører, husk praksisfagligheden. Læs notatet her og lad dig inspirere.
Og elever, husk at det meste undervisning faktisk har et ret klart formål – de voksne skal bare lige finde det frem.
Randers er 'Årets Elevvenlige Kommune'
Randers er 'Årets Elevvenlige Kommune'
Prisen bliver tildelt Randers Kommune på baggrund af systematisk arbejde med dets mærkesager og et stort arbejde med elevdemokrati.
I år har Randers kommune beskæftiget sig meget med mistrivsel, og nogle af de ting der kan være til grund for det, såsom mobning, diskrimination, og meget mere. Emner som kønsforståelse og seksualundervisning har også været høj på dagsorden. De har haft et godt samarbejde indbyrdes og med kommunen.
Randers kommune er blevet årets elevvenlige kommune på baggrund af de mange indsatser, som fælleselevrådet gør for at forankre dets mærkesager. Randers fælleselevråd formår både at skabe høj grad af politisk høring og gøre konkrete initiativer for eleverne i Randers.
Et virkelig aktivt fælleselevråd til trods for Coronapandemien
Randers Fælleselevråd har både afholdt kampagner, opstartet en podcast og udarbejdet anbefalinger til skoler og politikere.
Selvom elevdemokratiet har været under pres som følge af Coronapandemien, så har Randers fælleselevråd, der er organiseret af 40 elever, virkelig vist hvad elevdemokrati egentlig betyder.
Stort tillykke med titlen som årets elevvenlige kommune ønskes Randers af Danske Skoleelever. Forsæt det gode arbejde!
Årets elevvenlige kommune er i år Randers Kommune
Pressemeddelelser
Randers kommune har netop fået tildelt prisen som Årets Elevvenlige Kommune. Prisen tildeles en kommune, der det seneste år har gjort en særlig indsats for at fremme elevdemokratiet.
Rander kommune har i år fået prisen som “Årets Elevvenlige Kommune” af Danske Skolelever. Prisen bliver tildelt Randers kommune på baggrund af systematisk arbejde med dets mærkesager og et stort arbejde med elevdemokratiet og elevinddragelsen.
I år har Randers kommune beskæftiget sig med at bekæmpe mistrivsel, og nogle af de ting som spiller ind i mistrivselen, såsom mobning og diskrimination. Emner som kønsforståelse og bedre seksualundervisning har også været højt på dagsordenen.
Randers kommune er blevet året elevvenlige kommune på baggrund af de mange indsatser, som fælleselevrådet gør for at forankre dets mærkesager. Randers fælleselevråd formår både at skabe høj grad af politisk høring og skabe konkrete initiativer for eleverne i Randers kommune.
Randers fælleselevråd har både afholdt kampanger, opstartet en podcast og udarbejdet anbefalinger til skoler og politikere i kommunen.
Selvom elevdemokratiet har været under pres som følge har Corona-krisen, så har Randers fælleselevråd, der er organiseret af 40 elever, virkelig vist hvad elevdemokrati egentlig betyder.
Danske Skoleelever ønsker Randers kommune et stort tillykke med titlen som årets elevvenlige kommune i 2022.
Nyt formandskab: I dag tiltræder Mille, Bjørn og Elisabeth
Nyt formandskab: I dag tiltræder Mille, Bjørn og Elisabeth
De 124 stemmeberettigede elever valgte 3. juni Mille Borgen Mikkelsen fra Sønderborg til ny formand for Danske Skoleelever. I dag tiltræder hun formelt sammen med de to næstformænd Bjørn Otto Juhl Hansen og Elisabeth Froholdt.
De overtager posterne efter Esther Vyff, der var formand sammen med de to næstformænd Rasmus Ditlefsen og Mathias Keimling.
Mille Borgen Mikkelsen bliver Danske Skoleelevers ansigt udadtil og det er primært hende, der det næste år repræsenterer foreningen i medierne og kommer til at sætte dagsordenen for foreningens politiske arbejde.
Mille på de sociale medier
Følg Mille på hendes formandsprofiler på de sociale medier, som hun snart giver et personligt touch
Skoletinget havde succes på digitalt Folkemøde
Skoletinget på Folkemødet
Skoletinget på Folkemødet
Se vores streams fra Folkemødet 2022
Torsdag
Fredag
Lørdag
Find os på Kæmpestranden, J18. Vi byder på popcorn, slushice og kaffe til vores debatter og aktiviteter om det gode skoleliv. Vi sender live fra vores debatter torsdag, fredag og lørdag.
Programmer
Torsdag d. 16. juni
12.00-13.00:
Finansiel dannelse i Folkeskolen – Hvordan?
13.30-14.30:
Uge 6 hver uge?
15.00-16.00:
Flere kloge hænder – Hvordan?
16.30-17.30:
Den innovative folkeskole – en utopi?
Fredag d. 17. juni
10.30-11.30:
Oppositionens grundskole
12.00-13.00:
Alle folkeskolens aktører kaster lys over dens fremtid
13.30-14.30:
Folkeskolen: Danmarks største integrationsprojekt?
15.00-16.00:
Grøn grundskole. Eller hvad?
16.15-17.00:
En sundere skole
Lørdag d. 18. juni
10.30-11.30:
Køn ud af skolen?
12.00-13.00:
Hvordan kommer vi mobning til livs?
14.00-14.30:
Samtalesalon med Pia Kjærsgaard
15.00-16.00:
Politikerne – Deres egen værste fjende?
17.00-18.00:
Civilsamfundets rolle i skolen
Skoletinget takker af for et godt Folkemøde.
Vi har fået holdt en masse gode debatter, hvor seerne kom med spørgsmål. Vi fik samtidig talt om generelle problematikker på skoleområdet, som vores gæster kom med gode løsninger på.
Gik du glip af vores stream, kan du herunder se den igen. Og så håber vi at at se jer til næste års Folkemøde.
Generalforsamlingen har valgt Mille som ny formand
Mille bliver ny formand
Danske Skoleelevers generalforsamling har valgt Mille Borgen Mikkelsen fra Sønderborg som ny formand for Danske Skoleelever. Hun er valgt sammen med de to næstformænd Bjørn Otto Juhl Hansen (ansvar for bestyrelsen) og Elisabeth Froholdt (ansvar for sekretariatet)
”Jeg er enormt glad og stolt over valget og jeg glæder mig til at repræsentere Danske Skoleelever. Længe leve elevdemokratiet,” siger den tiltrædende formand, Mille Borgen Mikkelsen
Det nye formandskab overtager posten den 1. juli, formand Esther Vyff, ønsker det tiltrædende formandskab tillykke
”Jeg ønsker det nye formandskab stort tillykke med valget. Jeg har samarbejdet med dem alle tre i bestyrelsen det seneste år, de er meget kompetente, og jeg er sikker på, at de kommer til at repræsentere eleverne rigtig godt,” siger Esther Vyff.
Tiltrædende formandskab (1. juli)
Formand: Mille Borgen Mikkelsen
Næstformand med ansvar for bestyrelse: Bjørn Otto Juhl Hansen
Næstformand med ansvar for sekretariat: Elisabeth Froholdt
Hverdagsøkonomi i skolen gør eleverne bevidste om gode pengevaner
Hverdagsøkonomi i skolen gør eleverne bevidste om gode pengevaner
Skoleelever bliver mere bevidste om deres økonomiske valg i hverdagen efter bare otte timer med undervisning i emnet, viser ny undersøgelse. Danske Skoleelever vil nu have alle landets skoler til at sætte hverdagsøkonomi på skoleskemaet.
De fleste voksne er vant til at overveje, om prisen på en vare er god, hvor mange penge der er tilbage på kontoen og om det måske er bedre at spare op fremfor at købe. Det er bare ikke selvfølge, når man er ung teenager.
En ny undersøgelse viser, at blot hver tredje 11-12-årige gør sig overvejelser om førnævnte spørgsmål, men efter få lektioner i hverdagsøkonomi i skolen, svarer dobbelt så mange 11-12-årige, at de fremover ofte eller altid vil gøre sig de overvejelser.
Tallene begejstrer formanden for Danske Skoleelever, som vil have alle landets skoler til at undervise eleverne i hverdagsøkonomi.
”Nu har vi testet vores undervisningsmateriale i klasser over hele landet, og deres respons bekræfter mig i, at vi kan gøre en stor forskel for elevernes forståelse for hverdagsøkonomi ved at tage emnet op i matematiktimerne. Vi har gjort undervisningen aktiv og dialogbaseret, lige præcis som god undervisning skal være, og når eleverne samtidig synes, emnet er spændende, så bliver det rigtig godt,” siger Esther Vyff, formand for Danske Skoleelever.
Undervisningsmateriale ligger klar til brug
Danske Skoleelever har i samarbejde med Danske Bank udviklet undervisningsmaterialet Peng’ Pong til skolernes mellemtrin. Materialet, der er benyttet i pilotprojekter på en række skoler, ligger til fri afbenyttelse for landets skoler på projektets hjemmeside www.pengpong.dk.
At give børn og unge gode pengevaner er også en vigtig sag for Danske Bank, som oplever, at flere børn og unge har udfordringer med deres hverdagsøkonomi:
”Som bank ved vi, at gode pengevaner dannes tidligt i livet, mens dårlige pengevaner kan få livslange konsekvenser. Derfor støtter vi op om elevernes ønske om at få økonomi på skoleskemaet i folkeskolen. Vi ønsker at øge både kendskabet og forståelsen for, hvad gode pengevaner betyder i hverdagen – og samtidig være med til at inspirere eleverne til at tale mere om penge derhjemme og i skolen, så vi kan skabe en højere grad af finansiel tryghed i hverdagen,” siger Anne Juel Jørgensen, børne- og ungechef i Danske Bank.
Dialogen gør en forskel
På baggrund af pilotprojekternes gode resultater og elevernes ønske om at lære mere om hverdagsøkonomi, opfordrer Esther Vyff samtlige landets skoler til at overveje at prøve undervisningsmaterialet af.
”Min forhåbning er, at alle elever på mellemtrinnet får hverdagsøkonomi på skoleskemaet, det har de fortjent. I udviklingsprocessen er jeg også selv blevet skarpere på mine økonomiske prioriteringer i min hverdag, så alene det at vi taler mere om det, gør en forskel, tror jeg,” siger Esther Vyff.
Kilde: Undersøgelsen er foretaget i november 2020 blandt 252 11-12-årige før Peng’ Pong-undervisning og 114 11-12-årige efter Peng’Pong-undervisning. Undersøgelsen er foretaget af Implement /KL.7 for Danske Bank.
Trygfonden giver 2,5 millioner til at styrke skoleelevernes mentale muskel
Trygfonden giver 2,5 millioner til at styrke skoleelevernes mentale muskel
Flere skoleelever kæmper med stress, forventningspres og psykiske udfordringer og det har store konsekvenser både i og udenfor skolen. For nogen så alvorligt, at de tager udfordringerne med ind i voksenlivet. Et nyt forløb til grundskoleelever, Mind Me, vil styrke elevernes mentale muskel med mindfulnessøvelser og undervisning i indre ro. TrygFonden bakker projektet op med en bevilling til Danske Skoleelever på 2,5 millioner kroner
Hver tredje pige og hver femte dreng i 5.-9. klasse døjer med mavepine, ondt i hovedet eller søvnbesvær dagligt. Alle tre symptomer, der kan relatere sig til psykiske udfordringer. Antallet har været støt stigende siden 1991. Om coronapandemien, vi står midt i, har accelereret udfordringerne yderligere, ved vi ikke endnu, men det er noget, der bekymrer formanden for Danske Skoleelever, Esther Vyff:
”Når flere og flere af de elever jeg omgiver mig med, oplever symptomer på stress og depression for tiden, så bekræfter det mig i, at der skal mere fokus på emnet i skolen. Jeg er oprigtigt bekymret og glæder mig rigtig meget til at få Mind Me og mindfulness på skoleskemaet,” siger hun.
Mindfulness i skolen
Målet med Mind Me er at give eleverne styrke og klarhed i deres mentale rum. Det lyder lidt fluffy, men indsigt og den indre ro skal de opnå gennem øvelser, opgaver, diskussionsemner og pædagogiske hjælpemidler, som kan varieres alt efter målgruppe og tid til rådighed.
Et eksempel på en øvelse er, at indskolingslærere gør brug af massage og bogstavleg, hvor eleverne former bogstaver på hinandens ryg. En simpel øvelse som denne kombinerer relationsopbygning, kropslighed og det at lære bogstaverne. Mind Me skal udover eksemplet indeholde øvelser til en god start på skoledagen, en god afslutning på skoledagen, meningsfulde pauser og indre ro i undervisningen.
TrygFonden støtter projektet med 2,5 millioner kroner
”Det er sympatisk, at eleverne lærer aktivt at bidrage til deres eget mentale helbred. De kan gennem øvelserne blive mere kompetente i at forholde sig til deres egen situation og muligheder i stedet for at blive fanget i afmagt og stress. Det er godt at opleve, at ens evne til at fordybe sig, være opmærksom og nærværende er noget, der kan trænes ligesom tabeller og bøjningen af tyske verber”, siger Ida Hagemann, projektchef i TrygFonden.
8 udviklingsklasser skaber materiale til minimum 5000 elever
Danske Skoleelever er endnu ikke gået i gang med at udvikle materialet, men sammen med en ekspertgruppe og otte udviklingsklasser rundt i landet går samskabelsen af Mind Me i gang i skolen i slutningen af 2021. 5000 skoleelever skal prøve kræfter med hele eller dele af materialet.
”Det fede ved Mind Me er helt klart, at eleverne ude i klasserne er medudviklere og kommer til at opnå ejerskab over både projektet og Mind Me-metoderne. Det er noget mange elever har behov for, og vi som forening går nu forrest i udviklingen af et gennemarbejdet og godt undervisningsmateriale,” siger Esther Vyff.
Skoleelever skal have hverdagsøkonomi på skoleskemaet
Skoleelever skal have hverdagsøkonomi på skoleskemaet
Organisationen Danske Skoleelever og Danske Bank har i samarbejde udviklet et nyt undervisningsforløb, der skal lære elever på mellemtrinnet om hverdagsøkonomi, hvilket er stærkt efterspurgt blandt eleverne. I dag lancerer de et onlineforløb skræddersyet til nødundervisning
Selvom emnet hverdagsøkonomi står i toppen af listen over emner skoleelever gerne vil lære mere om i skolen, er det kun hver femte elev i 4.-7. klasse, der beskæftiger sig med det, når de er i skole. Det viser en ny undersøgelse foretaget af YouGov for Danske Bank og Danske Skoleelever, der har spurgt 630 elever i 4.-7. klasse. Formanden for elevorganisationen Danske Skoleelever, Esther Vyff, er skuffet men ikke overrasket over resultaterne i undersøgelsen:
“Alt for mange af skolens undervisningstimer foregår med hovedet i grundbogen. Det skuffer mig, at 70% af eleverne svarer i undersøgelsen, at de arbejder meget i matematikgrundbogen. Grundbøgerne er et godt redskab til at forstå basis, og vi kan absolut ikke undvære dem, men som grundbøgerne er i dag, skal de kun supplere den virkelighedsnære undervisning, som bør tage afsæt i hverdagen. Det er ikke nyt for mig, men undersøgelsen bekræfter mig i, at vi har behov for mere relevans og kvalitet i undervisningen,” siger hun.
Hverdagsøkonomi på skoleskemaet giver færre økonomiske udfordringer
Det er en udfordring at komme ud i virkeligheden, når alt undervisning foregår gennem en skærm på børneværelset. Eneste løsning på det problem er ifølge elevformanden at vende den om og invitere virkeligheden ind på børneværelset. Det gør Danske Skoleelever sammen med Danske Bank i deres nye gratis undervisningsmateriale kaldet Peng’ Pong, der sætter hverdagsøkonomi på skoleskemaet for mellemtrinnet. I dag lancerer de et onlineforløb, som er skræddersyet til hjemmeskolen.
“Eleverne vil rigtig gerne tage ansvar for deres egen finansielle dannelse, og vi er klar på at lære om det i skolen. Jeg tror mange elever mangler redskaber og et sprog for hverdagsøkonomien. Og så er der den enorme gevinst, at jo tidligere vi begynder at lære eleverne om emnet, jo mindre risiko er der for, at de får økonomiske udfordringer senere i livet,” siger Esther Vyff.
“Jeg vil anbefale alle undervisere på mellemtrinnet at afprøve Peng’ Pong i hjemmeskolen. Eleverne vil elske det og så er det virkelig nemt at komme i gang med. Vi har gjort det hele klar.”
I Danske Bank er Anne Juel Jørgensen, der er chef for læringsprogrammer til børn og unge i penge og økonomi i Danske Bank, glad for at kunne bidrage til at styrke den finansielle dannelse for elever på mellemtrinnet.
”Det er vigtigt for børn og unge at få gode pengevaner så tidligt i livet som muligt, og derfor er det dejligt at se, at skoleeleverne i så høj grad efterspørger hverdagsøkonomi på skoleskemaet. I Danske Bank er vi glade for, at vi sammen med Danske Skoleelever har udviklet et pædagogisk materiale om hverdagsøkonomi til fri afbenyttelse for landets skoler, så vi kan hjælpe eleverne godt på vej mod en økonomisk sund fremtid,” siger Anne Juel Jørgensen.
Info
Læs mere om Peng’ Pong og download materialet
www.pengpong.dk
Når vi forhåbentlig er tilbage i skolen til foråret, så lancerer vi hele Peng’ Pong undervisningsmaterialet, som består af fire moduler. To af modulerne ligger allerede tilgængeligt på hjemmesiden sammen med onlineforløbet, der er optimeret til hjemmeundervisningen.
Undervisningsministeren besøger DSE TV - Stil spørgsmål her
Undervisningsministeren besøger DSE TV
I forsøget på at vise og bidrage med spændende hjemmeundervisning, sender elevorganisationen Danske Skoleelever live til skoleelever to gange om ugen. Eleverne kan se med hjemmefra som en del af deres undervisning. Både undervisningsministeren, formand for Danske Skoleelever og bestyrelseslederen i Sex og Samfund besøger DSE TV
Det er ikke blevet lettere at skabe varieret, virkelighedsnær og spændende undervisning under hjemmeskolen. Nu melder Danske Skoleelever sig på banen med et tilbud til de hjemsendte elever og deres lærere. Minimum to gange om ugen sender de live med forskellige emner til forskellige klassetrin. I de kommende uger får DSE TV besøg af undervisningsministeren, formand for Danske Skoleelever og bestyrelseslederen i Sex og Samfund.
”Jeg ser frem til de her to udsendelser, det bliver især spændende at interviewe undervisningsministeren. Jeg håber og tror på, at vi kan få en samtale om skolen, som elever kan forstå. Det er det vigtigste for mig, i min værtsrolle på DSE TV, at jeg formidler emnerne, så de er spændende for eleverne på de klassetrin, det er relevant for,” siger vært på DSE TV og frivillig hos Danske Skoleelever, Signe Juelsgaard Andersen.
DSE TV er elevernes eget bud på engagerende hjemmeundervisning
Der er både skolepolitik, hverdagsøkonomi og seksualundervisning på skemaet, når Værterne på DSE TV tænder streamen. De to værter er eleverne, Signe og Mikkel, der gik ud af grundskolen sidste skoleår og nu er frivillige hos Danske Skoleelever.
“Vi startede DSE TV, fordi vi gerne vil give vores bud på engagerende og virkelighedsnær hjemmeundervisning. Corona har lært os, at med de nye digitale værktøjer er det lettere at broadcaste til og inddrage mange elever. DSE TV er et alternativ, jeg gerne selv ville have haft, da jeg var hjemsendt på grund af corona sidste skoleår i min 9. klasse,” siger formand for Danske Skoleelver, Esther Vyff.
Kommende udsendelser
Den 5. februar får DSE TV besøg af undervisningsministeren, Pernille Rosenkrantz-Theil (S) til et interview om, hvordan skolen klarer den under corona, samt hvilke visioner hun har for skolen i fremtiden.
Den 9. februar er det formanden for Danske Skoleelever og bestyrelseslederen for Sex & Samfund, der skal diskutere nutidens seksualundervisning og materialet.
Se livestream og hele programmet på www.skoleelever.dk/tv